少儿英语和儿童英去语的学习误区

 一直以来包括家长和老师，在对于少儿英语和儿童英语的 学习过程中是存在误区的。

良好的方法使孩子的英语学习得以在轻松愉快的前提下变得更高效，而错误的学习方法则可能导致误入歧途的不良后果。而要获得好的学 习方法，正确的教学认识是前提。然而在为我们所普遍接受的众多认识中，有些其实是不全面的，对此需要我们进一步的了解与识别。今天，我们就来一起讲讲关于 少儿英语和儿童英语学习过程中的两大误区吧。

误区一：纯外教课程一定比传统授课方式好

众 所周知，一个好的语言学习环境对于语言学习至关重要。由外籍教师直接教授英语可以创造良好的第二语言环境，使说英语变成一件更为“自然”的事。与此同时， 还有不少人坚信外籍教师的英语更为纯正地道，更有利于孩子从小的发音培养，因此，纯外教课程应该多多益善，百利而无一害。然而事实并非如此。因为有些外教 的英语可能会带有一些地方口音，如果一味追求外教课程，也可能对孩子的发音产生负面影响。故此，采用中外教结合的方式或许更有利于孩子的英语学习。

误区二：孩子记单词只要反复念就可以了

对 于记单词，不少人都有这样的经验：只要反复而大声地多念几遍自然而然就记住了。这一招对于快速记单词或许有效，可是并不利于英语的长期学习，尤其是对于儿 童英语的长期学习。原因主要是，这样记单词容易将所有学过的词汇孤立化，不利于对它们的灵活运用能力。比较好的方法是，在学完一个单词后能够寻找合适的动 词或名词与之搭配，真正掌握它们的用法。

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