“丢三落四”是学生“精心大意”的常见病之一,计算中的漏数字,应用题中的算式对了,答案却错了,这种现象在我们孩子学习当中出现较多,随着年龄的增长会逐渐好转。那么怎样才能使孩子们改掉这些坏毛病呢?还真是一件让人头痛的事。
好的学习状态是慢慢养成的,给自己制定一些学习计划,完成相应的学习任务再去玩。有一种饱和原则,就是孩子们惯有的厌烦心情,虽然强烈的想拥有目的,也能够体会把事情做完的乐趣,但是因为课程繁多在内心产生阻力,无法持续主动地去做事,如果把要求的水准降低,课业的份量减少,继续培养孩子在低潮时的活力,那么他们在低潮过后,又会升起责任心,更主动地去做功课。
在与孩子沟通时,一定要认真聆听他说话,让他感到重视与尊重,这样孩子小小的自尊心就会被树立起来,他也会在大人的谈话中,认真思考自己想的和做的,表达自己的意见,这对孩子的理性思维也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候,也应该注意一些细节,这样才能比较迅速和孩子进行良好的沟通。 为了提高孩子的读书乐趣,我经常和他来个比赛,做个红花台,谁优胜就印红花,孩子的字写得不好,就找来了别人的作业本,让他当医生,治一治有病的字,再帮着改过来,如果写得好了,就买一本好书奖励他,让孩子在无穷的乐趣中学到许多东西。
需要养成好的学飞习习惯不是一朝一夕养成的,要不断巩固,还要不断提醒孩子,不要丢弃好习惯。
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